viernes, 25 de marzo de 2011

CARNAVAL 2011: VIAJANDO POR LAS CIVILIZACIONES.

Ayer jueves 24 de marzo, celebramos en el colegio el día de Carnaval. Nuestro disfraz fue  "Viajando por las civilizaciones". Así pues una vez disfrazados, salimos fuera del colegio para realizar el ya célebre pasacalles. Cantamos, bailamos ... según nuestra "civilización".
Finalmente, decir que fue un día divertido, en el que vimos los disfraces de los demás, nos hicieron fotos con nuestros papás, mamás y nuestros profes. 

Aquí dejamos una foto con nuestros disfraces.


sábado, 19 de marzo de 2011

UNA MAÑANA ENTRE BESTIAS.



El jueves pasado, a las 11horas de la mañana, nos quedamos en nuestra clase porque hicimos un proyecto con unos profesores procedentes de Madrid; Amanda, Adrián y Cati.
Al principio, nos tapamos los ojos con un antifaz y escuchamos sonidos de diferentes animales. Luego, nos destapamos los ojos e ibamos comparando lo que ya habíamos escuchado con las fotos que nos iban poniendo.
A continuación, empezamos con el " libro del bestiario" un diario de diez folios con animales fantásticos e otros reales. Hicimos un descanso para comer un poco y luego seguimos con el trabajo.
Cada uno ha dibujado el animal que tenía en su mesa, pero también teníamos que mezclar los dos dibujos para tener una bestia, algo raro, fantástico.
Al final nos hicieron una pregunta sobre unos fragmentos que ya había leído Adríán y la acertó Ayman Djibilou que les dieron un regalito.
Un día diferente, divertido y ya puedo decir que he hecho un libro. Gracias a Adríán, Amanda, Cati, y por supuesto, a nuestro profesor y tutor Abdel por hacernos feliz este día.
                                                                                       Anas El Amrani/ Abir Aligui




martes, 15 de marzo de 2011

8 DE MARZO: DÍA DE LA MUJER

Esta semana celebramos el 8 de marzo, que es el Día Internacional de la Mujer. Siempre hacemos algo especial para reflexionar, o conmemorar este día en clase. Este año hemos hecho una investigación sobre cuatro mujeres que no conocíamos, pero que tampoco conoce mucha gente: Rosa Parks, Clara Campoamor, Carmen de Burgos y Concepción Arenal.
Primero hemos cambiado de papeles, se trata de un juego de 24 horas. De repente los chicos se convertieron en chicas y las chicas en chicos. En el recreo hemos jugado al fútbol mientras que los chicos al futbolín como solíamos hacer nosotras.
Luego, buscamos información en casa y contamos lo que habíamos traído. Nos organizamos en grupos y subrayamos, seleccionando la información más relevante. Después, la escribimos en una hoja y cuando el profe Abdel la revisó pudimos hacer un borrador de lo que iba a ser nuestro mural. Una vez que nos dimos cuenta de que había que ocupar todo el espacio, de que tenían que ser frases cortas y atractivas y de que no todo valía, pasamos a la cartulina y buscamos fotos en el ordenador de clase.
Cuando acabamos, preparamos la exposición para el resto de la clase. Aunque habíamos hablado al principio del día de todas la mujeres en general, ahora teníamos que ser capaces de contarles a nuestros compañeros y compañeras todo lo que habíamos aprendido.
Hicimos unos murales y unas exposiciones estupendas. El profe se quedó sorprendido y disfrutamos mucho descubriendo a estas mujeres, que hicieron cosas muy importantes.
Luego, en casa, hicimos una reflexión sobre por qué creíamos que no las conocíamos, y qué habíamos aprendido de cada una de ellas.


domingo, 13 de marzo de 2011

ACTIVITÉS POUR 6º


Lis le texte et explique les mots soulignés:
Le dîner

J'veux pas y'aller à ce dîner, j'ai pas l'moral, j'suis fatigué, ils nous en voudront pas, allez on n'y va pas. En plus faut que je fasse un régime ma chemise me boudine, j'ai l'air d'une chipolata, je peux pas sortir comme ça. Ça n'a rien à voir je les aime bien tes amis, mais je veux pas les voir parce
que j'ai pas envie.
On s'en fout, on n'y va pas, on n'a qu'à se cacher sous les draps, on commandera des pizzas, toi la télé et moi, on appelle, on s'excuse, on improvise, on trouve quelque chose, on n'a qu'à dire à tes amis qu'on les aime pas et puis tant pis.
J'suis pas d'humeur tout me déprime et il se trouve que par hasard, y'a un super bon film à la télé ce soir. Un chef-d'oeuvre du 7ème art que je voudrais revoir, un drame très engagé sur la police de Saint-Tropez. C'est une satire sociale dont le personnage central est joué par de Funès, en plus y'a des extraterrestres.
J'ai des frissons je me sens faible, je crois que je suis souffrant, ce serait pas raisonnable de sortir maintenant. Je préfère pas prendre de risque, c'est peut-être contagieux, il vaut mieux que je reste
ça m'ennuie mais c'est mieux. Tu me traites d'égoïste, comment oses-tu dire ça ? Moi qui suis malheureux et triste et j'ai même pas de home-cinéma.
On s'en fout, on n'y va pas, on n'a qu'à se cacher sous les draps, on commandera des pizzas, toi la télé et moi, on appelle, on s'excuse, on improvise, on trouve quelque chose, on n'a qu'à dire à tes amis qu'on les aime pas et puis tant pis.
Questionnaire fermé : Vrai, faux et NsP.
  1. La chanson est écrite à la 3ème personne du singulier
  2. Il voudrait aller au cinéma
  3. Son plat préféré est la pizza
  4. Il se sent déprimé
  5. Il a envie de regarder un film dont le héros est De Funès
  6. Son principal désir est de passer la soirée à 2 devant la télé
  7. Il dit qu’il souffre d’une maladie contagieuse
  8. Il traite la fille d’égoïste
  9. Il a la grippe
  10. Il préfère rester à la maison avec son home-cinéma 

miércoles, 9 de marzo de 2011

PRÉHISTOIRE


 Cette séance pédagogique est à destination des élèves du cycle 3. Elle a pour but de leur faire découvrir la période préhistorique. 

 Son déroulement se décompose en 7 grandes étapes :
  1. situer la période préhistorique dans une chronologie
  2. reconnaître les caractéristiques des Hommes préhistoriques
  3. connaître l’habitat préhistorique
  4. identifier les animaux préhistoriques
  5. reconnaître les armes de chasse de cette époque
  6. connaître les techniques pour faire du feu
  7. connaître la technique de taille des silex